wed feb 11 13:47:55 cst 2015
刘爸帮他把宿舍的一切都打理好后就走了。刘年也打算去班里。
从宿舍到班级的这段路程，他一路想了很多。他也没有想着如何去认识一下新同学，他一路都在想，以后在班里该如何和邓佳琪相处。事实证明他的想法都是多余的，他与她始终没有太多的交集。
进班后来的早的同学都已经占下位置了。只剩下前两排和最后三排还有空位置。刘年从后门进班，扫了一眼全班，目光定格在第三排那个略显单薄的身影上。她正在座位上整理书籍，于是他就在倒数第二排应对着她的那一列坐下了。他想一抬头就看见她。（尽管能看到的只是她的后脑勺）。
吃过中午饭后，同学们又回到了班里，下午整理好书桌后，新班主任也要来开了班会。班里的学生陆陆续续的基本都来齐了。就差刘年旁边还空出一个位置。他本来想着是不是自己要独坐一桌了，不过这样也好清静。
谁知道就在班主任前脚刚踏入班级，一个响亮的报告声，传了进来。班主任是位四十左右，说话不紧不慢的男老师，并没有为难他。就说了句：赶快进来找个位置吧，班会马上开始。那个看起来个儿不高，却满身傲气的同学就径直走到了刘年旁边的位置。那人利索的卸下肩上的双肩包放到桌子上，伸出一支手来，做了个简单的自我介绍：你好，我叫陈东，以后咱俩儿就是同桌了，多多关照啊！陈东？传说中的东哥。虽说刘年高一一直两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。可是陈东这个名字他倒是有所耳闻的。听说这陈东脑瓜子特聪明，初中虽然也不算刻苦，却年年都拿全校第一，当时考一高也是以628分，第一的成绩考入县一中。老师和校长都对他倍加关注，觉得他一定是一中未来的希望之星，考名牌大学应该丝毫不成问题。可是后来听说她有个妹妹在实验中学上学，因为长得清纯貌美，是实验中学有名的校花，老是遭到一些学校的渣渣们和学校周围一群小混混的纠缠。有一次，他去接妹妹放学。没想到半路被一群混混拦着，开始拉扯她妹妹。他就像只发怒的豹子一样，疯狂的和那群混混厮打起来，到底是寡不敌众，他被打的浑身是血，最后瘫软在地上。混混们以为打死了人，就赶紧逃了。他的妹妹也吓得哭昏了过去。听说陈东的父母都在外地打工，爷爷奶奶都在农村，离县城好几十里，又都体弱多病。也管不了他们的这些事情，于是保护妹妹的重担自然也就落在了他的肩上。被抢救过来的陈东，像是换了个人，他开始下定决心无论无何不会在让妹妹受到一点点的欺负。于是他就拉拢一高那些爱贪玩的学生，和三中以及附近中学的混混势力们。由于很多人当时喜欢看一部小说，主人公的遭遇和他有些相似，又加上名字和他也有相似的地方，他们也倒是乐于叫他“东哥”。自打那时起就没有人在敢去惹他妹妹了。只是忙于拉帮结派的他再也没有安心的上过课，看过书。甚至学了什么他都不知道。成绩也自然一落千丈，一开始班里的老师，甚至校长都主动找他谈话，说他是颗好苗子，可不能这么自毁前程。可是老师们也是打听过这位他们眼中的“天才学生”是为什么走到了这条路。多多少少都有些同情和无奈的，再加上多次劝说无效后，只好放弃。最终决定只要他不在学校违纪捣乱就对他睁一只眼，闭一只眼。他当初也是为了保护他妹妹才拉起帮派来。所以自然也不会主动在学校办坏事。只是有一条：谁敢欺负女生，被他知道绝不轻饶！
刘年也对他是有一些敬畏之心的，首先，在心里觉得他像个男人！没想到他们居然成了同桌。他后来更没想到的是他们居然成了朋友，也差点儿成了“情敌”，还牵绊出那么多的“爱很情仇”来。
面对着他伸出的一支手，刘年也紧紧的握住了，他能感觉到那双手瘦弱却有力量。只是不善言表的刘年不知道如何去回他的话。就傻不拉几的嘿嘿一笑，说道：是啊，都做同桌了，就得互相关照了。
准确的来说，那一天，他认识了两个在他生命中，对他来说很重要的人。
班会上，老师简单介绍了一下自己，以及自己多年来管理班级的一些条例。定下没科的入班成绩第一名的学生为该学科的科代表。由于邓佳琪几门单科都拿到了第一。所以由他做班主任代课的数学一科的科代表。其余的科由单科排名第一或者成绩仅次于他的学生担任课代表。最后班主任大致介绍了一下高二年纪的主要学习任务，并嘱咐大家要收收心，因为明年就要步入高三迎接高考了。班会结束之后，班主任喊了前五名的学生去教务处领教材，并鼓励男生自愿的可以去帮忙。他喊前五名，无非是想提前先记下这几个号学生，刚开学，老师熟悉班级学生也需要一段时间。很多老师难以在短时间内讲学生本人和名字对号入座，这也是班主任提前熟悉班级某些学生的一个手段。邓佳琪也在领书的学生之列，刘念自然不会错过这个能和邓佳琪相处的机会。加上班上自愿帮忙的男同学，二班浩浩荡荡的十二个同学一起出发去教务处了。到了教务处，教务主任对他们几个说报一下班级和班级人数，按人数领书，不可多领。其实对于刚进班的学生，很多同学都没有注意班级到底有多少个学生，刘念也一样，这时候邓佳回答道：高二（三）班，68人。刘年在心里暗暗感叹号学生就是不一样，做事仔细。教务处主任吩咐他们一共九门课程的书本，每科的领够68本后到他那里登记，千万不能多领或者少领。虽说高二已经分科，但是为了迎接高二下半学期的会考，学校还是给他们安排了每周各一节的数理化课程，课本也自然是要领的。等他们数好各科课本登记好后，十几个人又抱着厚厚的肯本“雄赳赳气昂昂”的走回教室了。刘年跟在邓佳琪的后边，他透过怀里厚重的书本，倾斜着看到她瘦弱单薄的身子，并没有因为抱着厚厚的书本而摇摇晃晃，步伐坚定，像是风中直立的一颗小树。其实整个过程中，刘年和邓佳琪并没有说上一句话可是他的心里却像是小孩子偷吃了蜜糖一样的甜。为的仅仅是他和邓佳琪共处的一小段时光。虽然这共处的时光里，还有他们身边的那么些个同学，但这丝毫没有影响到他的心情。暗恋的美好就在于他是属于自己的，属于内心深处的。尤其是青春期的暗恋，默默的在心里面涌动，是那么的难能可贵，它静静的立于青葱的岁月之中，另你多少年后想起来内心都还会有一丝悸动。这大概就是年少是的爱恋最美好，最珍贵的地方，它让人心动，让人牵挂，让人留恋，但是它只是埋藏在心底的，静静的只有自己知道便好。刘年说他是特别怀念那种感情的，长大后才发现人越来越容易的就说爱，却越来越不懂得什么是爱了。成人的世界里，爱掺杂了太多太多复杂的东西，不像青春时期的爱恋那样单纯而透明。
我问他：若是现在才认识邓佳琪，你还会喜欢他吗
他顿了顿，笑着摇了摇头:不一定吧，现在的我们都不在是当初的我们。长大了，人就变了，她变了，我也变了，再见面时那种感觉也变了。其实我跟怀念的是那时候喜欢他的那种感觉，只可惜现在在也找不到了。
我想最好的爱情无非就是对的时间遇到对的人，差一个都不行。他们在最美好的青春年华里相遇，只不过，对方并不是那个对的人。或者说最起码那时候，在邓佳琪的心里，刘年不是那个对的人。
到了高二，数理化不用再像高一时候那么拼命的学习，自然很多人都觉得松了一口气。高二其实算是一个过渡期。很多同学不再像高一的时候，满怀着激情和斗志，拼命的学习。也不像高三的学生那样需要冲刺高考，走路都要背着英语单词，自然也就成为高中三年来，最为轻松的一年。
同学之间一天一天的熟悉起来，课程也渐渐的步入正轨。邓佳琪每节课都听得特别的认真，刘年也鼓足了劲儿开始认真的听课，他想考个好成绩，好让邓佳琪关注到他。高二开始就有月考了，每次月考过后，都要按成绩重新排座位，他想着下次一定要开个考前的名词，这样可以早点进来选座位，最好选个离邓佳琪近点儿的，想到这里，他的心中一阵的窃喜。听课就分外的认真了，只是每节课要忍不住往邓佳琪那里看好几眼。直到后来，作为他同桌的陈东再也忍不住了，趁着下课对着他说：你小子是不是看上人家了，动不动就对着人家后脑勺子看，还能看出多花儿来吗?大老爷们儿，喜欢就去说去。磨磨唧唧的跟个娘们儿似的。刘年一下子就憋红了脸，他没想到有人会看出他的心思来。陈东看到他这副模样，忍不住大笑，说，算了，你也就真的是个娘们儿，你要是不敢说，要不我替你说去。刘年一下子就急了：你，你，你别跟人家说啊，我，我……要是她，她，不，不喜欢我，怎么办？一看他急的说话直结巴，笑的更是前俯后仰的说：看你小子这怂样儿，就你这样还想追女人呢？哈哈哈哈哈。还好这时物理老师，走进班里说，马上上课了，大家都安静啊。上课铃声及时的想了起来。
虽然高二的物理课，已经缩减为每周一节。可是文科生的学生好像要彻底与理化生决绝，一到上这些课程，及成了他们休养生息的好时间。也苦了他们每天早上五点起床开始上早自习，除了三餐时间就是无休止的上课，写作业和大大小小的考试，每天都要忙到晚上十点才能够获得去休息的权利。难得能有这些不用参加高考的课程，于是课堂上就出现了各种各样难得一见的打盹状（明目张胆的睡觉还是不敢的），看小说状（大都是课本下边垫着一本小说，看的如痴如醉的），还有写好学生不打盹，也不看小说，拿着政治，历史，地理书看。完全不听老师在讲台上讲的什么电磁波，化学方程式，遗传基因等等。除了一些年轻的老师们会大动肝火，有多年教学经验的老代课老师们，早就习以为常了。不管地下什么情形，自顾自的讲完也就算了，他们明白计较纯粹是没用的。
这物理老师也在前两周讲了两节物理课后选择放弃了，这节课他走上讲台，连课本也没有打开，对着同学们说:知道大家平时上课都挺累的，这样吧，等考试前我给你们划重点，从现在起我给你们讲点儿有意思的。班里的学生瞬间来了精神，响起了一片欢呼声。老师赶忙把手指竖到嘴边“嘘”了一声。可别让领导听到了。要是领导给听到了，我就该吃不了兜着走了啊!同学们也会心的笑了。他并不像别的老师那样，就是知道学生乐意听，也要按部就班的强行灌输。他觉得身为老师就是该传授学生们不知道的知识，只要学生学到了有用的知识，他作为老师的职责也就算是尽到了。开始听这位老师到底要讲什么有意思的知识。老师扶了扶眼镜讲起了小日本儿是如何偷袭美国珍珠港的，美国又是如何一怒之下向日本投下两颗原子弹的。战后日本人又是如何被核辐射困扰至今的，中日的关系式如何曲折发展的。老师讲的热血沸腾，学生听得津津有味。对于很多历史课本上的东西，他们只知其然，而不知其所以然，现在有个老师不仅给你他们讲课本上没有的细节，讲各种版本的野史，讲的生动有趣，学生自然乐意听。直到下课同学们都还意犹未尽。老师也幽默地说了一句：欲知后事如何，且听下回分析。下周见。然后潇洒的走出了教室，身后响起了一片掌声。到后来他们才知道，原来这位老师不仅通晓古今中外历史，还会给他们讲当前的国际，国内政治经济形势；还会将世界各地的自然奇观。他们觉得比起讲在他们眼里看来枯燥无味的物理，这个老师讲起来天文地理时的形象万分的光彩照人。原来他的的这位老师如此的上知天文，下知地理。通常对于这种博学多识，又能让学生们在轻松愉快的环境中学到很多知识的老师，他们自然是非常喜爱和尊重的。
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