事象的宏图！
常盘台中学部分学生今日最后的一节课，内容是常盘台特有的能力者之间的随机协调训练。那是将不同年级不同的能力者随机抽取部分聚集到一起，由在场的学生自行协调并找出最佳的模式。
严格来说，这不是一堂课，而是一门作业。所有人都必须在任意而随机的情况下找到自己在团队中最为适合的位置，否则就会被评定为不合格。
是的，作为世界最顶尖的学校，常盘台的学生往往都是高傲的，她们确实有高傲的资本。然而，常盘台不允许任何因此而产生的离群和孤立。
所有人都是独立的，同时也都是群体的一部分。在这里，局部与整体必须得到最佳的协调。任何人都必须在保持自我个性的同时承担起自己在整体中应尽的责任，没有人能够例外。
今日的名额是51人，由昨日教师平台随机抽出，差不多是常盘台学生人数的四分之一。被报到名字的学生各自前往体育馆集中，其余同学则直接放学。其中包括了12位lv.4和39位lv.3，虽然常盘台的两位lv.5这次都没有被抽中，然而这个阵容放到外面依然足以撼动任何一所学校。
完全通过随机决定的方式也是经过仔细考量的结果。任何“之前没有被抽到过所以没有经验”或者“被抽到的次数太多而大意了”之类的借口都不会被接受。这个世界上本来就不存在彻底平均的平等，运气的成分同样是一种考验。随机性是根植于每一个细节之中的自然法则，绝对没有不能适应随机性的理由。
比如说，三年级的口?妥釉缒窬褪粲谠似?冉喜畹睦嘈汀4尤胙Э?迹??途?1谎u胝庀钛盗分校约憾蓟骋勺约菏遣皇翘焐?似?缓玫娜恕?p不过，她非常能够找准自己在团队中的作用。以她仅仅只有lv.3的能力，却经常成为团队中不可或缺的领袖人物，这项训练居功至伟。甚至可以说正是由于经常参与这项训练，发掘出了她的领导能力。
利用自己的念话能力，她从上一节课下课时就开始联系参与这次训练的同学。
但是有一个人，她始终没有联系上。那是名单中二年级的星川未有，今天似乎没有来上学的样子。
口?妥釉缒裰?勒飧雠?3?淙豢雌鹄从行┡橙酰?苁怯行?ぷ藕t??y难?印h欢??哪芰k巧儆械哪芄辉谌魏纬现卸挤11油?戎匾?淖饔玫哪芰Α?p对一个事件甚至是对于未来将要发生的事件做出感知，虽然指向范围越大越模糊，精确度就会发生越是严重的下降，这是一个限制。但反过来说，只要指向性明确就能够发挥应有的作用。她在或者不在，需要做出的应对完全不同。其重要性大概仅在连接协调所有队友的自己之下，比许多lv.4都要更大吧。
刚看到名单时考虑的就是她在场情况下的安排，没想到她居然不在，看来不得不对重新考量了。虽然是件麻烦事，但意外总是会发生，应变的方式她自信还是想得到的。
正这么想着的口?妥釉缒癫痪?饧淇醇?艘桓錾碛啊?p“啊啊，那是……”
这种感觉，大概就好像因为钱包丢失而准备节俭一周的工薪族忽然在床底找到了丢失的钱包一样吧。
她看到的那个身影，正是据说今天没有来学校的星川未有。
“太好了，星川同学。快跟我来，训练要开始了。”
跑到她面前的口?妥永?鹚?氖志妥摺h欢??ね芬徊教こ觯?秃孟穹5?耸裁雌嫣氐氖拢?盟?挥稍僖淮位毓?防础?p手中，空空如也。
她没有能够抓住星川未有的手，就好像一把抓空了一样。
会有这种可能吗？还是说星川她刻意避开了？
有些女孩子的确不喜欢和别人发生身体接触，这样的女孩口?妥右踩鲜兑恍?2还患堑眯谴ㄓ姓庋?拿??p仔细看去，星川那双明亮的眼睛好像根本没有将自己的视线投在眼前的东西上。她就像是始终留意着远方，无神却专注莫名。
“总……总之请赶快，星川同学。”
最后提醒了她一句，口?妥有〔脚芟蛱逵?荨兴?赝房戳艘谎郏?谴ㄎ从械故且恢备?谧约荷砗螅?馊盟?闪丝谄??p虽然口?妥右宦沸v埽??谴ㄎ从兄皇锹??叫校?欢?饺司尤徊畈欢嗤?贝锏教逵?荨？?妥拥酱锝鼋鍪?嗝牒螅?谴ㄎ从芯徒舾?抛吡私?础?p她们也是最晚到达的两个。
“同学们，准备好了吗？”从室内广播中，传来了女教师的声音。“今天的训练有些特殊，我们准备了一件应景的礼物。”
“应景？在这里能应什么景啊。”
显然，并非所有人都对于这个延时训练感兴趣，这也很正常。
不过，话音刚落，体育馆内的景象就发生了变化。
原本雪白宽广的建筑内壁变成了残岩断壁的建筑群，远远地传来了枪声和爆炸声，甚至有一发炮弹就在离她们不远处爆炸，摧毁了一段墙体。
她们就像忽然从室内来到了巷战现场，有些不知所措。
“别紧张，同学们。这是学园都市最新的全息投影，你们应该感到荣幸，因为你们是最先体验这一技术成果的。”看起来，负责监控的教师也是个颇为恶趣味的家伙。“这只是为了营造接近真实的现场，脱离以前的空想设定场景。训练的内容不变，你们有3分钟基础时间，根据你们所看到的场景来完成部署，每超过30秒扣除10分。计时开始！”
说实话，全息投影的效果相当明显。原本大部分学生都是一副兴趣缺乏的感觉，现在都开始跃跃欲试起来。毕竟这还是第一次，在如此真实的场景下进行协调训练。
通过念话能力，口?妥涌?冀邮中?鞴ぷ鳌c挥腥颂岢鲆煲椋?诔〉乃?腥硕疾皇堑谝淮尾斡胄?餮盗罚?贾?浪?哂姓庋?哪芰Αt诹矫?v.5不在场的情况下，她是在场所有人中最适合做这一工作的。
（“冷静下来，诸位。这和平时没什么不同。”）
虽然太过缺乏热情是很糟糕，不过现在由于这真实度惊人的全息投影技术的使用，导致一些学生兴致过高也是一个问题。
基础时间3分钟，每30秒扣10分，也就意味着合格标准是5分钟以内，似乎有些不太足够啊。
在场的所有能力者中有12位lv.4，她们必然将成为布置的基础。
不同的能力有不同的局限性，所以必须由一个泛用性最广又最不会被干扰的能力者承担机动任务。
人选一早就有了，所有能力中，适用性最广是有“通用能力”之称的念动力。在场的能力者中，恰恰就有一位lv.4的念动力能力者。
（“切斑芽美同学，由你来指挥念动力能力者和空力使，算上你在内应该有8人。你们的任务是随机应变，随时进行援护。我会下达必要的临时指令，别忘了随时和我保持联系。”）
“好好好，知道了知道了。”
切斑芽美不耐烦地摆了摆手。
口?妥釉缒癫2辉谝舛苑侥敲飨圆荒头车姆从Αk?槐呓?凶偶??钢碌乃伎迹?槐哂胨?型??u?罨敖?辛?担?峙浜托?髯湃嗽薄?p预设环境是战场，那么还需要电子战人员。但参加这次训练的电击使只有两名，而且都只是lv.3，这显然是不够的，看来这次在电子战方面不能给予太多指望。
（“你们的任务只有一个，就是尽量干扰敌人。没有解读通讯的任务，不用费那个精力。除此之外什么都不要做，干扰形式会通过临时指令下达，注意保持联系。”）
这部分的缺失，会使得自己这边对于敌人的动向缺乏足够的了解，必须想一个办法。
幸好，在场的星川未有同学应该能够对敌人的动向做出预判，只不过需要一些具体的条件。这些条件，需要由另外的同学负责提供。这部分，需要更加细致的规划。